Bouge comme la Terre et la Lune

Objectif

Crée avec des amis un modèle de la Terre, de la Lune et du Soleil en mouvement pour voir comment ils bougent dans l'espace.

Matériel

•  Au moins 2 personnes
•  Une lampe de poche pour représenter le Soleil (facultatif)
•  Un espace assez grand pour se déplacer (grande salle, extérieur ou autre)

Déroulement de l'activité

1. Crée ton modèle
   1. Décide le rôle de chaque personne : Terre, Lune, Soleil ou spectateur, et distribue les colliers si tu veux.
   2. Avant de lire plus loin, pense aux déplacements de chaque personne pour simuler les vrais mouvements dans l'espace. Comment la Lune bouge-t-elle? Comment la Terre bouge-t-elle? Le Soleil bouge-t-il lui aussi?
   3. Pour l'instant, commence avec la Terre au centre et la Lune qui en fera le tour. Le Soleil arrivera un peu plus tard dans l'activité.
2. Imite le mouvement de la Lune autour de la Terre (révolution)
   1. Simule la révolution de la Lune en lui faisant faire le tour de la Terre. La personne-Lune doit alors se déplacer autour de la personne-Terre. 
   2. Sais-tu combien de temps prend la Lune pour faire le tour de la Terre? Ça lui prend un peu plus de 27 jours (27,3 jours).
3. Imite les mouvements de rotation de la Terre et de la Lune
   1. Tu sais peut-être que la Terre tourne sur elle-même. C'est ce qu'on appelle le mouvement de rotation. Ajoute ce mouvement à ton modèle.
   2. En combien de temps la Terre fait-elle un tour sur elle-même? En un jour (24 heures). Est-ce que la Lune tourne aussi sur elle-même? Oui, mais vraiment beaucoup plus lentement : elle fait un tour sur elle-même en exactement 27,3 jours. As-tu remarqué qu'il faut le même temps pour la Lune pour faire un tour sur elle-même et faire un tour autour de la Terre?
   3. Alors pendant que la personne-Lune fait tranquillement une fois le tour de la personne-Terre, la personne-Terre devrait faire environ 27 tours sur elle-même. (Fais attention à ne pas t'étourdir! Nul besoin de respecter les bonnes échelles de temps ici.)
   4. Comme il faut environ 27 jours à la Lune pour faire un tour sur elle-même, la personne-Lune doit se déplacer autour de la personne-Terre en lui faisant toujours face.Si ton équipe a des spectateurs, demande-leur si, selon leur point de vue, la Lune semble tourner sur elle-même. Lorsqu'elle fait un tour autour de la Terre, ils devraient voir tous les côtés de la Lune (devant, dos, chaque côté). De la Terre par contre, on a l'impression que la Lune ne tourne pas, car on voit toujours la même face.

4. Reproduis les phases de la Lune
   1. Pour pousser ton modèle plus loin, ajoute le Soleil. Si tu as une lampe de poche, la personne-Soleil peut l'utiliser. Si possible, réduis l'éclairage de la pièce.
   2. La moitié de la Terre et de la Lune est toujours éclairée par le Soleil. Tu peux demander à chaque personne dans ton modèle de dire ce qu'elle voit alors qu'elle fait son mouvement : quand voit-elle la personne-Soleil? Pour la personne-Soleil : quelle partie de chaque autre personne éclaire-t-elle (face, dos, côté)? 
   3. Pour représenter les phases de la Lune, il faut penser à ce que la personne-Terre voit quand elle regarde la personne-Lune, à tout moment lors de la révolution de la Lune. La personne-Lune a toujours une moitié éclairée (celle qui fait face au Soleil), mais la personne-Terre ne voit pas toujours cette moitié. 
   4. Essaie de reproduire la pleine lune. Recommence avec la nouvelle lune, puis avec les autres phases de la Lune.

   

5. Reproduis les éclipses
   1. Tu as peut-être remarqué qu'à certains moments, la personne-Lune ou la personne-Terre bloquait la lumière du Soleil. Comme ton modèle n'est pas à l'échelle de grandeur, il se crée des éclipses à chaque révolution de la Lune.
   2. Une éclipse lunaire se produit lorsque la personne-Lune entre dans l'ombre de la personne-Terre. Crée ce mouvement dans ton modèle.
   3. Une éclipse solaire se produit lorsque la personne-Lune projette une ombre sur la personne-Terre. Crée ce mouvement dans ton modèle.
   4. En réalité, les éclipses sont beaucoup plus rares, car les ombres sont beaucoup plus petites que dans ton modèle.

Liens avec le programme pédagogique

Poursuivez l'exploration

• La Lune, notre voisine dans l'espace
• La Lune chez les Autochtones
• La Lune, un monde à part